El 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer, para reconocer su lucha diaria  en el camino hacia el exíto y la superación. Hablar de un día para la mujer podría considerase un acto de desigualdad pues si somos algo críticos entonces también tendríamos un día internacional del varón; pero es necesario un día para la mujer porque es una manera de recordar una tarea de todos los eres humanos en la lucha hacía la igualdad de géneros.

Razones para dedicar un día a la mujer

-          En el mundo existen mujeres que no tienen derecho alguno, aún son considerado un objeto de propiedad del macho varón que la posee.

-          Existen muchas mujeres que son violentadas físicas, psicológicamente y sexualmente incluso llegan a ser asesinadas por sus parejas y exparejas.

-           Porque en el mundo existen madres solteras que tienen que salir adelante sin la ayuda del padre de sus hijos, incluso hay quienes tienen que luchar para que estos tengan el apellido del ser que les dio la vida mas no quiere asumir sus responsabilidades.

-          Todavía existen puestos de trabajos donde las mujeres no tienen espacio para desarrollarse en las mismas condiciones que un varón.

-          Muchas mujeres mueren al traer sus hijos al mundo por causas que se pueden evitar.

Es un día para reflexionar, los varones para entender que las mujeres tenemos los mismos derechos y deberes con la que no hay que  competir sinó dejar que cada cual tome su puesto que se merece en la sociedad, mujeres es momento para entender que podemos lograr todo los que nos proponemos sin intentar ser mas que un varón solo saber todas las riendas de nuestra vida y luchar por ocupar nuestro puesto en la vida y la sociedad y no permitir el abuso de ningún tipo. Feliz día internacional de la mujer!!!

Para realizar este estudio, que ha sido publicado en la revista Neuroendocrinology Letters, Figueiro y el director del Centro de Investigación de la Luz en el Instituto Rensselaer, Mark Rea, eligieron a 22 alumnos de octavo curso de la escuela intermedia Smith, de Chapel Hill, Carolina del Norte.

El grupo se dividió en dos mitades de once personas, a uno de los cuales se le pidió que usara gafas especiales, de plástico anaranjado, que impiden que llegue a los ojos la luz de onda corta (azul), que es característica de la mañana. Los adolescentes que usaron los lentes especiales experimentaban una demora de 30 minutos en el comienzo del sueño.

Este hecho se explica por una menor producción de melatonina, una hormona que se produce en condiciones de oscuridad. De este modo, por cada día que perdieron la luz azul de la mañana, el inicio de la producción de melatonina se produjo 6 minutos más tarde.

Los investigadores consideran que los horarios de las clases hacen que estos adolescentes acudan al centro escolar antes de que amanezca, y que por tanto no reciben suficiente luz azul. Además, indican que aunque haya luz solar suficiente para leer y estudiar puede no haberla para nuestro organismo.

Tras este estudio, en el instituto escogido se instalaron claraboyas que permiten la entrada de luz solar en todas las dependencias escolares.

Fuente: Yahoo! Noticias /EFE

Los seres humanos solo nos diferenciamos por un aspecto anatomofisilógico en varón y mujer, pero mantenemos los mismo derechos y deberes en la sociedad; aunque este hecho no siempre se cumple a lo largo y ancho de nuestro planeta, solo vasta mencionar  la mutilación genital femenina que se da en regiones occidental, oriental y nororiental de África, algunos países de Asia y del medio Oriente y algunas poblaciones inmigrantes de Norteamerica y Europa. Frente a este hecho como mujer me pregunto QUE PODER TIENES AQUELLOS para decidir que y porqué se mutila a una mujer impidiéndole el libre derecho a ser completa físicamente, a sentir y disfrutar de su naturaleza femenina.

¿Qué es la mutilación genital femenina?

Se entiende por mutilación genital femenina  a la serie de procedimientos de resección total o parcial de los genitales externos femeninos por motivos no médicos.

Causas de mutilación genital femenina

Son culturales, religiosas y sociales entre ellas tenemos:

-         Al ser parte de una acción social, tiende a perpetuarse y extenderse a lo largo del tiempo.

-         Idea equivocada que es necesaria para la buena crianza de la niña y la vida futura como madre y esposa.

-         Ideas machistas sobre la virginidad prematrimonial y fidelidad matrimonial, considerándolo como método para disminuir la líbido e impedir “actos sexuales ilícitos”.

-         Creencia religiosa de tener el permiso divido , incluso sin existir ningún escrito al respecto.

-         Mitos religiosos, sociales y culturales e incluso por imitación de poblaciones vecinas.

Procedimientos

La mutilación genital femenina   se da a través de diferentes procedimientos:

1. Cliredectomía: Resección total o parcial del clítoris o del prepucio en casos menos frecuentes este último.
2. Excisión: Resección total o parcial del clítoris y labios menores con o sin excisión de los labios mayores.
3. Infibulación: Estrechamiento vaginal para crear un sello mediante el corte y la recolección de labios menores o mayores con o sin resección del clítoris.
4. Otros: Perforación, cauterización, incisión, raspado de zona genital con fines no médicos.

Consecuencias de Resección total o parcial del clítoris

-         Consecuencias inmediatas: Hemorragias, dolor intenso. Choque, sepsis, tétanos, retención de orina, llagas abiertas,  lesioens de tejidos vecinos.

-         Consecuencias mediatas:

• Infecciones vesicales y urinarias recurrentes.
• Quistes
• Esterelidad
• Aumento de riesgo en aprto y muerte del recién nacido.
• Necesidad de nuevas intervenciones quirúrgicas.

Poblaciones en riesgo

Niñas que viven en la zona occidental, oriental y nororiental de África, algunos países de Asia y del medio Oriente y algunas poblaciones inmigrantes de Norteamerica y Europa,  entre la lactancia y los 15 años.

Las cifras alarmantes de entre 100 y 140 millones de mujeres y niñas  en el mundo sometidas a la mutilación genital femenina y de estas 92 millones han sido realizadas en áfrica en los últimos 10 años.

Pronunciamientos al respecto

-         La OMS conjuntamente con UNICEF  y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA)  en 19997 han hecho una declaración contra la mutilación genital femenina. En 1998 se hizo otra publicación que aboga la promoción en contra de als actividades de mutilación genital femenina.

-         Desde 1997 a través de la investigación, trabajo en comunidad, cambio de políticas públicas se han creado organismos y legislaciones para tratar el tema.

-         En el 2008 según resolución WHA61.16 la Asamblea Mundial de la Salud se pronunció sobre la eliminación de la mutilación genital femenina.

Opinión

Estoy convencida que solo la igualdad de sexo, raza, condición social, económica, política hará que la calidad de vida y salud sea mejor , así como el respeto por la cultura y religión  pero se debe actuar con mano firme con aquellas acciones que atenten contra los derechos universales y sobre todo con la integridad física  y mental del ser humano independiente si es varón o mujer.

FUENTE:OMS

Consulta de las respuestas correctas aprobadas provisionalmente por la comisión calificadora del MIR 2009 del 23 de enero de 2010

Estas respuestas no son definitivas porque dependerá de la impugnación de preguntas, que se puede realizar del 3 al 5 de febrero.

La publicación de las respuestas correctas va acompañada de la siguiente explicación, tomada de aquí:

RESPUESTAS APROBADAS. PRUEBAS SELECTIVAS 2009

1. RECLAMACIONES A LAS RESPUESTAS APROBADAS POR LAS COMISIONES CALIFICADORAS

Durante la sesión permanente que celebraron las Comisiones Calificadoras el sábado 23 de enero de 2010, se aprobaron los cuestionarios propuestos y las respuestas a las preguntas que puede consultar en esta misma página. en el apartado consulta de las respuestas correctas.

Los interesados podrán presentar reclamación a las respuestas aprobadas provisionalmente durante los días 3, 4 Y 5 de febrero de 2010. En esta misma página puede obtener los

Las Comisiones Calificadoras celebrarán nueva sesión el jueves 18 de febrero de 2010, a partir de las nueve horas, para examinar y resolver las reclamaciones que hayan sido presentadas dentro del plazo establecido recibidas hasta esa fecha, por lo que se aconseja su envío por correo urgente certificado.

2. INFORMACION INDIVIDUALIZADA

A cada aspirante, presentado a examen, se le remite por correo electrónico, siempre que lo hayan señalado en sus instancias, copia de la grabación efectuada de su hoja de respuestas, indicando las aprobadas por la Comisión Calificadora correspondiente, para que pueda verificar que han sido correctamente anotadas. Caso de existir discrepancia entre las respuestas grabadas y las realmente emitidas por el aspirante, podrá utilizar ese mismo impreso para efectuar la oportuna reclamación (en ningún caso esta reclamación se hará por medios telemáticos), solicitando que se rectifiquen los posibles errores y adjuntando fotocopia del ejemplar de la hoja de respuestas (interesado) que obra en su poder. Esta información, carece de validez como notificación administrativa.

Si dispone de certificado de firma electrónica, puede consultar su Hoja de examen en esta misma página , en el apartado Consulta personalizada de su examen. También en este caso, si existen discrepancias entre las respuestas grabadas y las realmente emitidas por el aspirante, deberá efectuar por los sistemas ordinarios (no telemáticos) la oportuna reclamación, solicitando la rectificación de los posibles errores y adjuntando fotocopia del ejemplar de la hoja de respuestas (interesado) que obra en su poder.

3. ADMITIDOS CONDICIONALES

Si se trata de admitidos condicionales consulte el punto – Plazos para aportar documentación – incluido dentro de Información General.

4. PRÓXIMOS LISTADOS, DOCUMENTACIÓN COMPLEMENTARIA, SUBSANACIÓN DE ERRORES, ETC.:

Consultar los puntos – Plazos para aportar documentación y Calendario de Pruebas Selectivas incluidos dentro de Información General
Esta información no tiene validez como notificación administrativa

La natación es un deporte sumamente recomendado, en esta época de verano para América, la concurrencia masiva a ríos, piscinas, playa es muy común así como la práctica de la natación como deporte y en su mayoría por  niños y adolescentes que se encuentran de vacaciones escolares; pero cuidado podría causarle una gastroenteritis.

Según una noticia publicada  sobre un estudio realizado por un equipo australiana a más de 2800 personas entre adultos y niños durante 15 meses, hallo que mayor riesgo de tener gastroenteritis en dos o mas semanas de nadar en piscinas públicas. Los resultados arrojados del estudio de 600 familias, estudiadas durante 15 meses en los cuales se usaron diarios semanales para registrar toda actividad acuática, enfermedades, remedios y viajes de los participantes.

En general los resultados mencionan que nadar en aguas frescas, saladas o tratadas puede aumentar el riesgo de una gastroenteritis, se habla de aproximadamente hasta un 77% de aumento de riesgo.

Datos:

-          Al ser la natación un deporte sumamente importante para la salud los especialistas no recomienda dejar de practicarlo solo tomar las respectivas medidas preventivas, además que los resultados obtenidos son “relativamente bajos”.

-          Se recomienda las personas que han sufrido de diarrea  no asistir a  piscinas públicas una semana después de desaparecido los síntomas para evitar la transmisión de enfermedades.

Fuente:medineplus

Para aquellos que se presentan al MIR 2010, MIR 2011 o cualquier otro, y a falta de ver cómo se modifica el examen a partir del año que viene, es importante:

1. Acudir con tiempo al examen, para relajarse, y poder encontrar el edificio y el aula.
2. Llevarse varios bolígrafos, por si fallasen.
3. No olvidar el DNI, y comprobar que el número del DNI que figura en la lista de inscritos es el nuestro.
4. Llevarse clips, o pinzas para papel, para que no se muevan las tres páginas autocopiativas de la plantilla de respuestas. Gracias a Guille por el consejo.
5. Leer detenidamente todas las opciones, y fijarse detalladamente cuando preguntan la opción MENOS probable o la falsa, que son más difíciles.
6. Llevar agua, bebida energizante, chocolate… según nos guste, pero mejor llevar de más que de menos.
7. Cada pregunta mal resta 1/3, en vez del 1/4 esperable.
8. Comprobar bien el número de pregunta antes de escribir la respuesta en la hoja de respuestas. Especial cuidado al contestar la 11 en la casilla 20, por ejemplo.
9. Tener cuidado con el tiempo, pero no obsesionarse. Hay preguntas cuya respuesta es sólo 1 número, mientras que otras  serán un caso clínico. Un buen ritmo serían unas 50 preguntas por hora, por ejemplo.
10. Dejar hueco en cada casilla por si tenemos que tachar una respuesta y corregirla. Los exámenes se realizan en hojas con casillas en las que se escribe el número de la respuesta, en vez de en las clásicas hojas de lectura óptica en las que se sombrean cuadraditos.

La naturaleza se ensaña con algunas personas y no podemos encontrar explicación  de lo que sucede pero mas duro y cruel es que el ser humano se ensañe con sus semejantes y aun en el momento de muchas dificultades como se cree que está sucediendo en Haití.

En una noticia publicada en la OPS algunos expertos opinan que en Haití  tal como en experiencias anteriores está  dándose la discriminación de mujeres y niños en lo que concierne a la ayuda que está llegando ha dicho país.

Los expertos comentan que la discriminación se puede estar dando pues las imágenes que se ven nos muestran en su gran mayoría a varones haciendo cola para recibir las donaciones; entonces se preguntan ¿Dónde están las mujeres?, ¿se dará una repartición equitativa? También opinan que frente a los desastres las desigualdades empeoran.

Al mismo tiempo asocian cifras alarmantes sobre la violencia contra las mujeres en Haití, menciona que según un estudio hecho por el Banco Interamericano en el 2006 un tercio de las mujeres había sido víctima de violencia física o sexual y que el 50% de las víctimas tenía menos de 18 años.

Las mujeres y los niños en los desastres son mas vulnerables pues presentan mas dificultades como orfandad, desnutrición, suspensión o incluso no inician la lactancia materna, etc.

No podemos permitir que en el planeta sigan viendo a las mujeres como un ser inferior y que por la fuerza seamos sometidas agresión de ningún tipo, BASTA YA DEL ABUSO, solo hay que tomar el rol que nos toca en la sociedad y demostrar que  las mujeres somos tan fuertes y tan importantes como los varones.

Fuente: OPS

Los años disponibles para generar las tablas son desde 1995;  fecha que fue introducido el programa, hasta el  2009. Los países y/o subregiones disponibles son aquellos que se encuentran ubicados geográficamente en América. Los indicadores disponibles son demográficos, socioeconómicos, de mortalidad, morbilidad y factores de riesgo, recursos, servicios, coberturas pudiendo tener grupos basados en categorías como edad, sexo, grupo de edad, etc.  Cada dimensión tiene un rol en la tabla siendo fijo, columna y fila.

Al obtener la tabla se puede tener acceso a las fuentes de referencia, definición del indicador(es), incluso  al perfil de salud del país o países que estén considerados en la tabla. También se nos ofrece un atlas de indicadores básicos de salud y documentos de referencia.

El enlace muestra una opción de ayuda para generar dichas tablas, disponible en: AYUDA

Para muestra un botón: Yo decidí saber cual es la esperanza  de vida al nacer para todas las personas nacidas en el 2009 en el Perú, mi respuesta fue 73,5 años.

Para mayor información o hacer uso del programa pincha el siguiente enlace:  OPS

]]> http://www.protomedicos.com/2010/01/25/datos-basicos-en-salud-para-america/feed/ 0 http://www.protomedicos.com/2010/01/25/los-medios-de-comunicacion-hablan-del-mir-2009-del-23-de-enero-de-2010/ http://www.protomedicos.com/2010/01/25/los-medios-de-comunicacion-hablan-del-mir-2009-del-23-de-enero-de-2010/#comments Sun, 24 Jan 2010 23:56:07 +0000 Noel Rojas Bonet http://www.protomedicos.com/?p=977 Hemos realizado una lista de artículos que hablan del MIR 2009, publicados en los distintos periódicos españoles:

1. EL PAÍS: Madrid recoge un tercio de todos los aspirantes a MIR. 24/01/2010
2. LA VERDAD. Alumnos optan mañana a una de las 8.000 plazas del MIR 22/01/2010
3. EL MUNDO: Miles de españoles se examinan para optar a plazas sanitarias. 23/01/2010
4. Diario Vasco: Estudiantes de Medicina se quejan del poco plazo de aviso de cambios en MIR 22/01/2010
5. Diario de Navarra: Una prueba “injusta” para jugarse el MIR 24/02/2010
6. Hoy (Extremadura) La mitad de los nuevos médicos son extranjeros 24/01/2010
7. EL PAÍS. Estudiar para el pasado 24/01/2010
8. La Verdad. «Estoy de los nervios» 24/01/2010
9. ABC. Más de 27.000 titulados compiten hoy por 8.000 plazas de residente . 23/01/2010

Si encuentras algún artículo más que sea interesante y relacionado con el MIR 2009, puedes ponerlo en comentarios.

Como cada año, ayer día 23 de enero de 2010 se celebró el examen MIR 2009 (mal llamado MIR 2010) simultáneamente en toda España. A falta de saber los datos finales de participación, podemos decir que 13.500 licenciados en Medicina estábamos matriculados para el examen que, al igual que selectividad, nos clasifica por orden para solicitar una plaza de formación sanitaria especializada de las aproximadamente 6.800 plazas disponibles (los diferentes medios hablaban de entre 6.000 y 8.000).

Dado que en Alicante no se celebra examen, los estudiantes nos desplazamos a Murcia – como era mi caso, siendo unas 600 personas en Murcia según comentaron –  o a Valencia según hubiéramos elegido al realizar la preinscripción. Una vez allí, poco a poco fue llegando la gente, y al haber llegado varias horas antes del examen, pudimos buscar las aulas correspondientes, pero tuvimos que abandonar el edificio porque iban a entrar las cajas de los exámenes. Al respecto, me resultó muy llamativo ver que los exámenes eran transportados por una empresa de seguridad (Prosegur), con una furgoneta blindada idéntica a las que recogen el dinero en los bancos.

El examen contenía imágenes por primera vez

A los nervios habituales, había quien añadía un grado importante de enfado por la principal novedad del MIR de este año: la inclusión de imágenes relacionadas con los casos clínicos. Unos días antes del examen se rumoreaba que el examen contendría imágenes hasta que finalmente el ministerio lo confirmaba. Finalmente, el examen consistía en 225 preguntas y 10 de reserva, de las cuales las 25 primeras preguntas estaban relacionadas con alguna de las 12 imágenes. En mi opinión, dichas imágenes fueron más complicadas de lo esperado, y así me lo comentaron diversos estudiantes.

Las modificaciones en la prueba -reducción del número de preguntas, incorporación de imágenes y aumento de los casos clínicos- coinciden con lo solicitado por los estudiantes a Sanidad durante el último año, por lo que el CEEM sí ha mostrado su satisfacción por ellos. Fuente: Diario Vasco: Estudiantes de Medicina se quejan del poco plazo de aviso de cambios en MIR 22/01/2010

Desarrollo del examen

Aunque en principio se comentaron las condiciones del examen, como que duraba 5 horas, que cada 3 preguntas mal contestadas te restan 1 bien contestada (en vez de restar 1 bien por cada 4 mal que corresponderían al número de respuestas posibles), que no se permite el uso de móviles ni calculadoras en ningún momento, y  en mi aula se afirmó que no se iba a permitir acudir al servicio en las 5 horas y media (entramos a las 15:30, y el examen duró de 16:10 a 21:10), finalmente y tras haberlo consultado, muchos de los presentes sí que fueron, obviamente acompañados por uno de los tres examinadores presentes en el aula.

Uno de los presentes se quejó de no poder usar tapones para los oídos, pero finalmente se consultó y sí se lo permitieron – aunque sea entendible denegar el permiso de cara a evitar los famosos pinganillos -, mientras que otro se levantó y se dirigió a los examinadores pidiéndoles que se callaran.

En mi caso, terminé el examen 30 minutos antes de finalizar, así que tuve que salir del edificio tras entregar la plantilla de respuestas y volver para recoger la plantilla de preguntas – que no me dieron al terminar para evitar que pudiera chivar respuestas, lo cual me pareció muy correcto -.

La dificultad del examen

Si bien el examen tenía 25 preguntas menos de las 250 habituales, varias personas entre las que me incluyo dijeron que se tardaba mucho en realizar la primera parte del examen, no sólo las imágenes, sino un grupo de preguntas del principio. En mi opinión, la dificultad de las preguntas iba disminuyendo conforme se avanzaban en las preguntas, aunque también podría ser una sensación subjetiva conforme iba realizando el examen.

La imagen de este artículo

La imagen que ilustra este artículo, publicada por La Verdad de Murcia, la pongo porque al fondo sale Nuria, compañera de la Facultad de Medicina y amiga, con gafas y una bufanda roja.